导读：截止目前，31个省份高考分数线已全部公布，不知道考生们看到已公布的各省份高考分数线是什么感受？欢呼雀跃？捶胸顿足？心怀忐忑？与去年相比，上涨幅度最大的有哪些省份？高分分布情况又有怎样的趋势？那今年分数线为什么涨了这么多？一本二本分数线到底是怎么确定的？而影响分数线又有哪些因素？
分数线上涨及高分分布情况
相对去年，年各省高考分数线大多上涨。
比如，福建文科一批上涨62分，理科上涨49分，涨幅最大。河北紧随其后，文科一批涨了42分，理科涨了26分。最后发布分数线的新疆，文理科一批也均有上涨：文科涨了14分，理科涨了30分。
较为特别的是山东—今年文科本科普通批录取控制分数线是分，比去年高出22分；理科是分，比去年高出2分。
从表格数据可以看出：除上海、江苏、海南三个总分不为的省市外，全国分以上人数超人，河北占了一半。分以上的考生数共计人。其中，使用全国I卷的地区有人，数量远超其他试卷地区，这可能与全国I卷覆盖的地区人口基数大有关。整体来看，理工类高分数量远超文史类。
全国I卷地区—河北盛产学霸
整体来说，全国I卷地区分及以上人数在所有试卷中是最多的。这与高考报考人数有关，河南、山东、河北、安徽等高考大省都在使用全国I，考生的基数本来就很大。
全国I卷地区分以上考生较多，其中河北人，安徽20人，河南12人，福建7人，均为理科生。除山西外，大部分使用全国I卷的省份分以上人数均破万，其中河北最多，达到人。河北的高考报名人数在使用全国I的10个省份中不是最多的，学霸比例确实较高。
全国II卷地区—辽宁高分人数最多
使用全国II卷的10个地区中，甘肃、新疆的分数段情况尚未公布。其余8省中只有2省有考生突破了分，分别是陕西40人，重庆10人，同样没有文科生。
分以上人数最多的是辽宁，达到人；重庆紧随其后，达到11人，实力优势明显。而青海省年只有人高考成绩超过了分。
全国III卷地区—四川高分人数最多
根据考试院公布数据，使用全国III卷的地区中，云南有考生达到分以上，并且同样只有理科生，共计56人。四川的总体高分段人数最多，分以上有人，分以上达到人。
自主命题地区—浙江学霸最多
北京、天津、上海、江苏、浙江等自主命题地区中，北京分以上人数有59人，其中文科6人，理科53人，是全国唯一一个有文科考生超过分的地区。浙江高分段人数排名前列，分以上人数有人，分以上人数达到人。
一本二本分数线如何确定？
最理想的状况看，分数线应当这样确定：按照当年各批次招生计划总人数，将全部考生的高考成绩从高到低按顺序排列，排在各批次招生计划数最后一名的考生高考成绩，就是理想中的批次线。
但实际上，一本二本分数线是这样划分的：各省招考部门根据当年文理科招生计划数，再结合当年报考人数和高考成绩分布情况，确定各批次上线人数（这个人数一般大于该批次招生计划数），上线人数再对应一分一段表，正好排在那个位次的考生高考成绩，就是一本线、二本线。至于专科线，各省划定相对没有那么严格，所以经常出现整十整百的情况。
影响分数线上涨的四点原因
影响一本二本线变化的主要因素分别是：考生人数、招生计划、试题难度和考生成绩分布。
原因一：多数省份考生人数增长
一般来说，如果当年的考生人数比往年增加，那么一本二本线也会随之升高，相反，考生人数减少，一本二本线也会随之降低。
需要注意的是，“高考报名人数”和参加统一高考的“考生人数”是两个概念。一般情况下，参加统一高考的“考生人数”总是少于当年“高考报名人数”。
比如说，河南省年高考报名人数86.58万，参加统一高考的人数少了15.2万人，是71.39万人，最终共计录取各类新生72.85万人。很多人有疑问：怎么录取新生数比考生数还多呢？就是因为其中包括了不需参加统一高考而进入各类高校就读的其他类型考生。
但总体而言，高考报名人数多，实际考生人数肯定也多。今年31个省市自治区中，只有9个省份考生人数持平或减少，其余全部增长。所以，大多数省份分数线上涨也就在情理之中了。
原因二：招生计划相对稳定、变化不大
每个省的高考招生计划数包括两部分：一是部属高校（包括教育部直属高校和其他中央部委直属高校）分配到各个省份的招生计划。二是省属高校在本省的招生计划。
部属高校基本稳定
教育部和其他中央部委直属高校每一年的总招生计划数，都需报教育部备案和审批，也会根据实际情况有所扩大或减少。但这个扩大或减少的范围不会太大。尤其大学这些一本强校的总招生计划数，每年变化更是微乎其微。
至于部属高校的分省招生计划数，除非录取结束后一个省一个省地统计，之前是不会公布的。大学尤其清华北大的分数招生计划数，是各省非常重视的一项数据。为了给本省考生多争取几个录取名额，可以说是倾尽全省之力。
由此不难看出，/大学的招生计划增减，即使对所在省份的照顾性增加，都是非常小概率的事件。对一本二本分数线甚至录取分数的影响，更是微乎其微。
省属高校或调整录取批次，或略有增加
省属高校的招生计划数需报教育部备案，招生数量增减尤其所在招生批次的调整，具有一定的灵活性。
比如，如果某年考生人数较多、分数线可能上涨，缓解的办法：一是增加省属大学的招生计划数，二是将以往放在二本批次招生的省属大学调整到一本批次来录取。由于目前大多数考生尤其是考生大省的考生，还是以在本省上大学为主，所以本省高校招生计划这个“本土蛋糕”做大了，会对分数线产生一定影响。
但随着国家加强对高校布局和专业设置的宏观调控，这种影响的程度也相当有限。比如四川年本科招生计划，文理科合计增加人。而今年的四川考生人数，比去年增加了3.3万。僧多粥少，各批次分数线和高校录取分数线上涨，也在情理之中。
原因三：今年高考试题难度较低
年的高考试题，考生普遍反映全国卷的语文、数学、文综比往年简单，理综难易程度相当。考生成绩普遍提高，分数线上涨也就在所难免了。
原因四：考生成绩分布合理，高分考生较多
考生成绩分布是通过高考试卷答题整体状况进行分析得出的，再加上对试题难易程度的考虑、把握，是确定一本二本线应该在哪个分数段的重要因素。
一般来说，试题越简单，高分考生越多，分数线就越高，反之越低。从考生考后反映的情况看，今年试题也确实不难。随着各地陆续公布分数线，一些高分考生的成绩也被各种媒体报道出来——
全国1卷的河北一理科考生考出分，湖北多名理科考生考出分以上高分；
全国2卷的四川多名考生成绩在分以上，贵州文理科最高分均在分左右。
如此多数量的高分考生出现，充分说明试题难度较低，很多考生发挥出了自己的较好水平。在此情况下，分数线上涨是必然的。
考生可依据自己高考成绩在全省的排名，再对照往年录取位次，对应分差的基础上，再结合考生自己兴趣特长和学习能力，参考可靠信息对自己倾向的选择进行合理评估，认真倾听和分析父母、师长的意见，做到兴趣、特长、发展规划和科学、有利选择的统一。
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