什么是管理类联考？什么是MPAcc？MPAcc课程设置和学硕的区别？会计专硕就业会受到歧视吗？我适合读专硕还是读学硕？非全日制MPAcc值得读吗？什么是MAud?什么是MLIS?图书情报专硕的就业如何？择校时专业和学校哪个重要？什么是分省阅卷？分数线/60/什么意思？
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考研小白简直有太多问题了！别急，杜杜为大家汇总了相关问题，一文带你搞明白管理类联考的那些事！
Q:什么是管理类联考？
1、考察内容
管理类联考是指管理类专业硕士研究生入学统一考试。包括管理类综合能力考试（分）与英语二（分）考试两科。（初试不考察专业课、政治、高等数学）
2、专业学位
适合应届生报考：MPAcc（会计硕士）/Maud（审计专硕）/MLIS（图书情报硕士）
适合非应届生报考：MBA(工商管理硕士）/MPA（公共管理硕士）
应届生和非应届生均可报考：MPAcc（非全日制会计硕士）
3、考试时间
一般定在12月的倒数第1或倒数第2个周六，上午考管综（3小时）、下午考英语（2小时）。
4、分数线
MBA/MPA：分数线与国家线相当（总分均为5的倍数，今年为分，年分）
MPAcc/Maud/MLIS：参照院校分数线（在-分之间，一般而言，MPAcc分数线＞Maud分数线＞MLIS分数线）
非全日制MPAcc:部分院校全日制、非全日制统一划线，部分院校不统一划线。（存在院校分数线和国家线（分）两个参考指标）。
Q:什么是MPAcc？
会计硕士专业学位又称专业会计硕士（MasterofProfessionalAccounting，简称MPAcc。是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。专业代码为。
4年3月18日，全国会计硕士（MPAcc）专业学位教育指导委员会（以下简称“会计教指委”）成立大会暨第一次会议在北京召开。4月30日，国务院学位委员会印发学位办[4]28号文件，批准开展会计硕士专业学位教育试点工作：
经过16年的发展，MPAcc由最初的24家培养单位发展到现在的余家，培养单位遍布全国30个省、自治区、直辖市。
除培养单位数量迅速增加之外，MPAcc在招生方面的影响力也越来越大。自年起，MPAcc已成为报考人数仅次于工商管理硕士的专业学位类别，年报录比更是达到了9.7:1
“MPAcc初试只考《管理学综合联考》和《英语二》两个科目，很多院校的老师和学生都质疑这一考试方式。但全国会计学位研究生教育委员会王化成秘书长解释说，MPAcc之所以要采用《管理学综合联考》考试科目，一方面使要和学术型硕士考试有所区分，另一方面是希望更能有更多的人来报考MPAcc，MPAcc选拔的是聪明的考生，不是死读书的考生，《管理类综合联考》科目正好有这个特点”
——MPAcc教育发展智库
Q:MPAcc课程设置和学硕的区别?
以中国人民大学为例：
MPAcc的课很少讲理论，讲得都是在企业管理中如何应用，培养目标就是将来成为一个合格的CFO。
学硕大部分都是硕博连读，很少讲会计，讲的都是研究方法论，培养目标就将来成为一名合格会计研究者。
会有很多人说会计专硕的课比较水，这种论调要一分为二的看：
一方面，会计专硕的课程比学硕来说更具实用性，这种设置本来并不水；
另一方面，部分院校的老师多年来一直从事理论研究和教学工作，并不具备上实用性会计课程的能力，因此从结果来看是有点水。
Q:会计专硕就业会受到歧视吗？
从结果论的角度看，
年毕业的中国人民大学学术型硕士有个别人毕业以后去了中金IBD和研究所（入职第一年年薪大概40、50万）。
年毕业的中国人民大学MPAcc同类型的去向也大概就是广发申万IBD这一档（当然专硕的主流是去央企做会计）。
会计学硕的就业略微好于会计专硕，但是两者没有本质差距。
Q:我适合读专硕还是读学硕？
高数好就学硕，奥数好就专硕，都不好就随意。
好学校学硕更难，差学校专硕更难；
学硕可以调剂，专硕调剂不了。
有研读就行选学硕
非名校不可选专硕。
会计学硕专硕都难考，想要容易别读会计。
Q:什么是非全日制MPAcc？
非全日制会计专硕即在职会计专硕，一般在周末或者晚间上课。全日制和非全日制研究生在学习方式、培养方式以及证书发放等方面有差异。
全日制硕士和非全日制硕士在学信网的档案上和发放的毕业证书上存在显著差异，非全日制硕士的毕业证书上需标注清楚是通过非全日制的方式完成授课的，同时按照规定，全日制和非全日制的录取采用相同的录取条件，即统一划线。
一般而言，报考全日制的都是应届毕业生，报考非全日制的多半是在职考生，其复习的精力、时间更为有限，在考试中的竞争力低于全日制考生，为避免统一划线后进入复试的非全日制考生过少，院校采取了两个应对措施:
①允许复试成绩欠佳的全日制考生调剂到非全日制；
②招收会计硕士的院校陆续开放了提前批选拔（仅针对非全日制），在提前批选拔中表现优异的考生，将获得相应的提前录取资格。
年人大仍采用全日制、非全日制统一划复试分数线（分），但人大开启了非全日制的提前批复试，如果获得了提前批的资格，即可享受会计硕士的国家线（分），极大地降低了复试门槛。而且，提前批是一种权利而并非义务，报考院校时仍享有自主报考的权利，可不选择人大非全日制，这样就使得提前批的资格自动失效，因此就算不确定是否选择就读非全日制，也可报考提前批资格以降低进入复试的难度。
Q:非全日制MPAcc值得读吗？
错误观点①：“读研是为了提高能力，全日制和非全日制没有区别”
放在真空环境下，这句话无可指摘。可以如果立足于会计学科的就业情况而言，理想的就业单位（央企，银行，公务员与事业单位，券商等机构）大多是国有背景，对是否为应届毕业生的要求非常严格，派遣证就是能力变现的准入门槛。
能力固然重要，门槛也同样不能忽视，不然你读研干嘛呢，直接跟着研究生蹭课、考证、实习培养能力不就好了么？
其实定向非全的问题根本不是认可度的问题，而是门槛达不到，用人单位根本不给你机会的问题。
错误观点②：“当年专硕刚出来也不被认可，现在认可度起来了，所以这群10年前考专硕的人抄底价值投资赚到了，所以不给派遣证的非全同理”
把非全与专硕做类比，且不说是否存在不当类比的嫌疑，你要在一年以后参加秋招，十年之后的价值高低和你有什么关系？
有的院校会给派遣证，有的院校不给派遣证，是否给派遣证代表了是否能以应届生身份参加校招。
应届生可考虑给派遣证的非全日制，但也应认清其中的风险，对于不给派遣证的非全日制，不建议应届毕业生考虑。
Q:什么是MAud?
为适应我国经济社会发展对审计专门人才的迫切需求，完善审计人才培养体系，创新审计人才培养模式，提高审计人才培养质量，设置审计硕士专业学位。审计硕士专业学位英文名称为MasterofAuditing，英文简称为MAud。专业门类：
Q:审计专硕VS会计专硕
1.会计专硕初试分数一般高于审计专硕，部分年份部分学校可能存在例外。
2.会计专硕就业略好于审计专硕，同一学校的会计专硕和审计专硕没有本质区别。
3.审计专硕复试一般内容略少于会计专硕。会计专硕可能涉及科目：财务会计+财务管理+成本与管理会计+审计；而多数审计专硕只考审计。
Q:什么是MLIS?
图书情报硕士专硕(MasterofLibraryandInformationStudies，简称MLIS)，图书情报是管理学领域下的专业学位专业。为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，年1月设置了图书情报硕士专业学位。
Q:图书情报专硕的就业如何？
和刻板印象不同，图书情报的同学并非只能去图书馆、情报所工作。
中国人民大学图书情报专业一届总共也就30多个人，国防生有十几个。
除国防生外，主要的就业意向方向是互联网、咨询（我认为这两个比较对口）、企事业单位、公务员，现阶段大家可能方向都会试试，总体来说互联网的比较多~
实习的话，
有几个一直在咨询实习的同学，实习去的咨询是艾瑞、德国电器、韦莱韬略等等
在互联网的实习的有去京东、百度、腾讯等等
还有个男生去华夏久盈做了买方研究的暑期。
Q:择校时专业和学校哪个重要？
同一培养方式之下：
学校比专业重要！
学校比专业重要！
学校比专业重要！
Q:什么是分省阅卷？
管理类联考全国一套试卷，考察内容一样，按照报考院校所在省份，分省进行阅卷。
由于不同省份对于主观题给分存在不一致，根据不同省份主观题给分的高低，将不同省份划分为水区和旱区，不同省份的分数线没有可比性。
Q:分数线信息从哪里查询？
分数线、招生情况的相关信息可在中国会计硕士网上查看，网络上存在很多类似名称的冒牌网站，还请大家仔细辨别。
中国会计硕士网
不同省份的分数线参考价值不大，水区高分数线的学校不一定难考，旱区低分数线的学校不一定好考。此外，统一划线可能对分数线造成不利影响，为保证更多的非全日制考生能进入复试，部分院校将分数线划得很低，导致大量考生进入复试，最终录取人数却很少。则采用统一划线的院校分数线可能较低，不统一划线的院校分数线可能较高，因此分数线高低不完全代表考试难度。
Q:分数线/60/什么意思?
是总的分数线，60是英语二单科分数线，是管理类联考单科分数线。
Q:专项计划需要什么条件？
一、少数民族骨干计划
教育部办公厅关于下达年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知
条件：
①生源地在内蒙古、广西、西藏、青海、宁夏、新疆（含兵团）的少数民族考生，以及在上述地区工作满3年以上，报名时仍在当地工作的汉族考生。
②生源地在海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃的少数民族考生，以及河北、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等6个省的民族自治地方和边境县（市）的少数民族考生。以及在上述地区国务院公布的民族自治地方工作满3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作的汉族考生。
③在内地西藏班、新疆班承担教学和管理任务的教职工，在西藏工作满5年以上的“非西藏生源定向西藏就业计划”毕业生。
优势：独立排名，择优录取（比正常批考生低20分左右）
劣势：毕业后回原籍省份工作
建议：根据自己的职业发展规划考虑是否选择“少数民族骨干计划”
二、大学生士兵计划
条件：高等学校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者。
选择1：初试加10分
选择2：独立排名，择优录取（比正常批考生低20分左右）
建议：满足条件的话，建议选择
三、援藏计划
条件：原则上招收获得国家承认的本科毕业学历、在藏工作2年（含）以上、年龄在40岁（含）以下的在职干部。
四、强军计划
条件：作战部队团职以下专业技术干部，以及军队综合大学和工程技术院校从事理工科教学的部分教员，以新武器装备较多的部队技术骨干。
Q:管理类联考的考试内容有什么？
具体分为英语、数学、逻辑和写作四个科目。
英语（二）：分
完型填空（20*0.5分=10分）
阅读理解（4*5*2分=40分）
新题型（5*2分=10分）
英译汉（15分）
小作文（10分）
大作文（15分）
数学：75分
问题求解（15*3分=45分）
条件充分性判断（10*3分=30）
逻辑：60分
形式逻辑
综合推理
论证逻辑
共计30*2分=60分
写作：65分
论证有效性分析（30分）
论说文（35分）
Q:管理类联考有什么特点？
①能力型考试：知识点很少；易学难精；付出和回报不成正比；
②有规律可循:每年的真题都较大比例是往年题目的复现，需对以前年度的题目做一个统计规律的总结，以便应对新题。
③竞争激烈：大量本专业和跨专业的考生报考，应正确看待考试的难度和竞争程度。
④容错率低：由于写作天然具有失分属性，为取得高分，需答好客观题。
北大、人大的录取考生，客观题目扣分一般不超过10分。
Q:初试取得高分需要什么能力？
控制错误的执行能力：管理类联考不是考察会不会，而是考察在有限时间内保证正确率。
环环相扣的逻辑思维:管理类联考不能靠感觉做题，养成习惯，每一步推理都要心中有数。更多地体现在逻辑题和条件充分性判断的解答中。
知人断物的理解能力：主要应用在论证题及写作的审题中。如果看不懂题，做错很正常。
语修逻文的表达能力：主要应用在写作中。应学会如何有理有据地表达自己的观点，证明自己的观点。
信息收集与辨别能力:理智看待经验贴，通过阅读经验帖来了解这一考试，了解不同老师、不同书目的特点，但不要盲目照搬别人的经验；尽量以官方网站的一手信息为准，不要过于信赖考研机构的二手数据。
情绪管理能力:想清楚为什么考研？保持拿得起，放得下的心态。建议大家在学习过程中，能够充分认识到考试的难度和自己的不足，静下心来学习这些看上去很简单的东西，在真正考试时，能够忘记得失，坦然应对。
只有拥有这六种能力，才能在这个容错率极低的考试中脱颖而出，考上理想的院校。
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