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小升初句子知识提炼和题目练习附答案

来源:北大湖 时间:2022/8/30
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知识提炼

(一)病句

辨析一个句子的正误,既要考虑语法结构,又要考虑逻辑事理,有时还要考虑语言习惯。检查语病的方法是:先找“主干”,即把句子主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语抽取出来,简化成短句,从而辨析句子是否缺少应有的成分,成分搭配是否恰当,句子结构是否缺少应有的成分,成分搭配是否恰当,句子结构是否混乱。如下面一个句子:“周伟主动改进了工作中的错误。”主干是“周伟改进错误”,很明显,“改进错误”动宾搭配不当。如果“主干”没有毛病,还应进一步检查中心语与修饰语是否有问题。例如下面这个句子:“年,北京故宫博物院展出文物”,没有语病,而宾语中心语“文物”前的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是年前出土的。如果主干和修饰语都没毛病,还要细心看一看介词、连词用得是否合适,因为压缩句子辨析语病时容易忽略这些细节。最后看看语序、逻辑关系有没有问题,有没有不得体、不合习惯、用词不当的地方。

如果面对的是比较复杂的复句,则要先看整体,句间关系是否顺畅连贯,句子顺序是否排列合理,连词位置是否一致,连词搭配是否对应。看完整体,再看局部,按上段所说的步骤进行。

辨析病句需要按科学步骤一步步全面细致地检查句子。再有,要对典型语病有深刻的印象,这样才会敏锐地发现语病,克服自己语言上的毛病。典型语病的知识请看后面“相关知识”中的内容。

修改语病的方法可用四个字概括:增、删、换、移。句子成分残缺可增添成分;句子杂糅、重复累赘,可删去多余的词语;语序颠倒可移动词语的位置;搭配不当、介词不当,可调换词语。但修改语病要坚持一条原则:不改变句子的原意。

小学病句修改的类型与例子

要求:了解病句的九种类型,熟悉各种类型病句的修改方法。

原则:句子的原意要保留、修改要恰当。

修改步骤:1、读懂句子的意思;2、找准病处,对症下药;3、改后读读是否通顺,是否改变原意。

一、成份残缺   这类病句主要有2种类型。

1、句子缺少了主要成份。

[例1:正在仔细地批改学生的作业。][例2:我们从小讲卫生的好习惯。]

[例3:校园里到处洋溢着欢乐。]

2、句子中多了一些词语造成成份残缺。

[例:经过这次活动,使我受到了深刻的教育。]

二、用词不当   这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。[例:红军长征时期的生活非常艰巨。]

2、用错了关联词。[例:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。]

三、搭配不当   这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。[例:他的写作水平明显改进了。]

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。[例:农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。]

3、一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。

[例:星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。]

四、词序颠倒   这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。[例:集邮对我特别感兴趣。]

2、先后发生的几件事颠倒。[例:气象小组的同学记录并收听了天气预报。]

3、修饰限制的词语用错了对象。[例:在回家的路上,他唱起心情舒畅的歌。]

五、重复累赘   这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。[例:那个房间非常宽敞得很。]

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。[例:松树屹立在陡峭的险峰上。]

3、句子中用了没有必要用的词语。[例:那个三条边的三角形画好了。]

六、指代不明   代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。[例:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。]

2、指示代词和疑问代词误用。[例:哪里有困难,他就出现在那里。]

七、前后矛盾   这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后矛盾。[例:这个养猪场养的猪不少于头左右。]

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。[例:今年春天的这场秋雨下得真不是时候。]

八、归类不当   这类病句主要有3种类型。

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的;

[例:《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。]

2、范围大小不同的词放在一起。[例:秋天到了,地里的庄稼和稻子成熟了。]

3、分类标准不一样的词放在一起。[例:参加这次劳动的有工人、农民和青年等。]

九、不符事理   这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

[例1:他异口同声地说:“这里的风景真美。][例2:这明月高悬、繁星满天的夜空真美。]

(二)语序

1.将几个句子进行排序的步骤。

①通读内容,依据主要关联内容圈画重点,精简信息点;②依据精简重点,找句间关系,上下文关系;③重点内容相关的句子可先编成小组;④抓住关键词再进行组间排序和组内调整;⑤通读检查,利用标点梳理关联,做最后的确认调整。

2.选择句子进行填充的步骤。

①利用标点,先抓住与空缺处关系最紧密的句子分析其与选项间的关联。②逐句分析空缺处上下内容,精简要点,理清句间关系,抓住关键词句。③分析备选项中各句子之间的差异,突出差别信息点;④分析上下文的关键信息与选项的差别信息之间的关系,找到最合适的关联;⑤利用连词、标点符号,组织好选项内句子的排列顺序。⑥再找到形式上的最佳关联,   (1)昨天,整整下了一天一夜的大雨。

  (2)早晨,人们在公园里散步、打拳、舞剑、读外语,都在积极锻炼身体。

  (3)走进菜园,找了好一会儿,连一条小虫也没有找到。

(1)昨天,整整下了一天的大雨。

  (2)早晨,人们在公园里散步、打拳、舞剑,都在积极锻炼身体。

  (3)我走进菜园,找了好一会儿,连一条小虫也没有找到。

1.判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。

①枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。()

②细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。()

③这天气真冷,都快把我冻成冰了。()

④溪中有好多溪石。那溪石多么好看;有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮子睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。()

⑤我们能让困难下倒吗?不能,绝对不能。()

⑥石油工人一声吼,地球也要抖三抖。()

比喻拟人夸张

2.按要求做题。

A.缩写下面句子。

①深秋的香山到处飘舞着红叶。_______________________

②英勇的红军踏着没膝盖深的积雪一步步向山顶前进。____________

B.用修改符号改病句。

①人们脸上洋溢着愉快的心情。

②这次到会的只有50人左右。

C.改为第三人称转述。他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。

________________________________

D.武松打死了老虎,这是事实。(改为反问句)_____________________

E.扩写句子。天空挂着圆月。____________________________________

A.①香山飘着红叶。②红军前进。

B.人们脸上洋溢着愉快的笑容。这次到会的只有50人。

C.他轻轻地说,他买不起,他的钱不够。

D.武松打死了老虎,这难道不是事实吗?

E.深邃的天空中挂着一轮圆月。

改变句式。

1.这雄伟壮丽的长城,是伟大的奇迹。

改为反问句_______________________________

2.外面的噪音太大了,我只好关上门窗。

改为双重否定句:_____________________

3.这比山高比海深的情谊,我们怎么会忘记?

改为陈述句:_________________________

4.深灰色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

缩句:_____________________

1.改为反问句:这雄伟壮丽的长城,难道不是伟大的奇迹吗?

2.改为双重否定句:外面的噪音太大了,我不得不关上门窗。

3.改为陈述句:这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。

4.缩句:天空中挂着圆月。

把下面排列错乱的几句话,按一定的顺序重新排列。

()1、他想:这是谁丢的,真不讲卫生。

()2、她看见地上有一团白白的东西。

()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事。

()4、下课了,小丽在操场上玩。

()5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

()6、想着她就若无其事地走了。

()7、走过去一看,原来是一团白纸。

:4、2、7、1、6、3、5。

(分析)解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思考间关系和写作顺序。经过阅读分析,我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来,按照事情发展顺序定的文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”,这会是什么呢?——“原来是一团废纸”,后来事情就顺理成章地发展了。排完以后,再按正确的顺序读一读,如果不正确,再修改。

综合性学习

在《难忘小学生活》的综合性学习中,你一定有很多收获,请完成下列练习。

1.请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言:

对同学的赠言:

2.本次综合性学习使我懂得了

:略

句子转换。

(1)天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。(修改病句)

(2)这山可真高,快要把青天戳破了。(照样写)

太阳炙烤着大地,

(3、)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

(4)妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”(改为转述句)

(1)天真冷呀,孩子们穿着棉衣,戴着手套在街上燃放鞭炮。

(2)太阳炙烤着大地,快要把大地烤熟了。

(3)我看到了脸。

(4)妈妈对我说,她想看看我洗的衣服干净不干净。

当回裁判员。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)、响遏行云、邯郸学步、精卫填海三个成语都出自历史故事。()

(2)、“他是个聪明的孩子”和“这人爱耍小聪明”表达的感情色彩不相同。()

(3)、“孩子的身子像炮弹一样扑通一声掉进大海。”可缩写为:身子掉进大海。()

(4)、今天是我们小学阶段的最后一次考试。()

(5)、“桌、做、诗、容”都是翘舌音。()

(6)、“衣冠禽兽、文质彬彬、正直高尚”都可以用来写人。()

(7)、“一顶绒线帽、表达感情、感情脆弱、荡然无存”这些词语的搭配全部正确。()

:×√√××√√

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都(依赖依靠)这三斤珍贵的水,而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行,牲畜也一样。终于有一天,一头一直被人们认为温顺的老牛(挣脱甩开)了缰绳,闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了,老牛迅速冲上公路,司机紧急刹车,军车停了下来。老牛沉默着立在车前,任凭司机怎样呵斥(驱赶驱使),它就是不肯挪动半步。五分钟过去了,十分钟过去了,双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着,运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶,可老牛仍然一动不动。

后来,牛的主人来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。它凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了,司机也哭了。最后,运水的战士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右,放在牛面前。

出人意料的是,老牛没有喝水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在(呼唤叫唤)什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛,老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢往回走去。

1.划去括号里不恰当的词语。

2.给文中加点的字注音。

 和着(      )          分外(      )   

3.在文中找出下列词语的近义词。

   珍稀――(      )          疼爱――(      )

4.牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛?你认为下面的说法哪种有道理一些,请在后面括号里画钩。

 A.牛主人不喜欢这头倔强的老牛。(    )

B.自家的牲畜违反驻军的军纪,牛主人很没面子,打它是表明自己的态度。(   )

C.这头老牛太瘦了,还好吃懒做。(    )

 D.像这样倔强的家伙,要给它点颜色看看,它才会听话。(    )

 5.“牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。”请你想一想,此时,老牛在心里会说些什么?

6.短文的最后一段就像一幅静默的油画,如果要你给这幅画命名,你会给它命一个什么名字呢?说说你的道理。

1、分别划掉依赖、甩开、驱使、交换词语。

2、hèfèn

3、珍贵

4、正确答案为B

5、6小题可根据个人的理解回答,不必要求答案统一。

1.下列成语用了同一种修辞手法的是( )。

  A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非

  B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断

  C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏

  D.如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡

:D   此题考查的是对修辞手法的辨析能力,第四组用的都是比喻的修辞手法,所以应选此项。

2.把下面几句话排列成段,正确的排列顺序是( )。

  ①太阳出来了;②夕阳收起了最后一缕霞光;③湖里的睡莲就张开花瓣,面对着太阳升起的地方欣喜地等待着;④湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。⑤中午,太阳火辣辣的。⑥湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。⑦东方露出晨曦。⑧它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。

  A.⑦③①⑧⑤④②⑥ B.⑦③①⑧⑤⑥②⑥ C.⑦①⑧⑤③②④⑥

:A   解析:这段话是按时间顺序排列的,排列句子的顺序,可以先找出开头句,然后根据其意思往下推想,依次找出与之相衔接的句子。

3.下面句子中,意思与其他三句不同的—句是( )。

  A.他不能给你讲真话。       B.他不能不给你讲真话

  C.他能不给你讲真话吗?       D.难道他能不给你讲真话?

:A   解析:此句考查的是学生分析句意的能力。A句表示否定意义;B句双重否定表示肯定;C、D句都是反问语气表肯定意义,所以此项应选A。

4.霞光中,山溪丁冬,鸟雀鸣叫,鱼群戏水;霞光中,露珠儿满翠,花苞儿含笑;霞光中,鸡鸭扑翅。牛羊撒欢,炊烟袅袅……这段话写了( )种景物。

  A.8     B.9      C.11

:C   解析:此题考查的是学生提炼概括的能力,列举的事物有“山溪、鸟雀、鱼群、露珠、花苞、鸡、鸭、牛、羊、炊烟、霞光”共11种。

5.下列四句中,和“风来花自舞”对仗最工整的—句是( )。

  A.云傍马头生 B.千树落花红   C.山高月上迟   D.春到鸟能言

:D   解析:此题考查是的学生对句式的分析理解能力。“风来花自舞”第一句字是句词,第二字是动词,第三字是名词,最后两字组成一动词。所以最适合的应是“春到鸟能言”。

6.排列错乱的句子,在括号里写上序号。

()借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去。

()我关上楼道的灯,摸黑下了楼。

()写完作业,灯火通明的教室里就剩下我一个人了。

()一夜要浪费多少电啊!于是,我转身又上了楼。

()我快速收好书包,熄灭灯,走出教室。

()走到操场,我忽然想起楼道的灯没关。

:5、6、1、4、2、3

7.下列()组答案依次填在下列一段话的横线上最合适。

①勿谓寸阴短,既过难再获②不饱食以终日不弃功于寸阴

③少年易老学难成一寸光阴不可轻④油然而生

A、①③B、②④C、②③D、①④

鲁迅一生勤奋好学,他把所有的精力和时间都花在了自己的事业上,真正做到了。他一生留下了许多优秀作品。每当我们读到他的作品时,心里总是一种感慨,一种敬意。

:B

8.按要求改句子。

  ①缩句:五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

  ②把句子写具体、生动:花开了。

  ③把下面的句子改写成不用问号的句子,句子的意思不能改变。

  海上日出的景象不是伟大的奇观吗?

  ④不改变句子的意思,把下面的句子换成其它两种不同的说法。

  两个人特务拖着昏迷不醒的江姐进了女牢房。

3焰火构成图案。②略

③海上日出的景象是伟大的奇观。

4两个人特务把昏迷不醒的江姐拖进了女牢房。昏迷不醒的江姐被两个人特务拖进了女牢房。

拿起笔勾勒属于你们的未来。

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