“生命如此漫长，在渴望和痉挛之间，在潜能和存在之间……这就是世界结束的方式，并非轰然落幕，而是郁郁而终。”
这是诗人艾略特在《空心人》中所写。
在我国，“空心病”的概念是由北京大学危机干预中心的徐凯文老师提出的，他发现北大有30％的学生有“空心病”——缺乏正确的价值观，不知道自己要什么，不知道自己为什么而活。
许多父母自诩合格甚至伟大，他们能为孩子付出所有，赴汤蹈火也在所不惜，他们觉得孩子就是自己的全部。但他们却往往忽略了人与人交往，最基本的是尊重和理解，以至于当孩子向他们发出求救的信号时，他们却视而不见。
我曾经劝导一位患抑郁症的朋友，将病情如实告诉父母，目的是能让她得到及时有效的治疗和帮助，没想到，却使情况陷入了更加糟糕的境地。当她鼓足勇气向父母说自己患了抑郁症时，父母却一脸责备地对他说：“你啊，就是太脆弱了。你看别人都好好的，没什么问题，你怎么就得了什么抑郁症呢？肯定是你的问题。”
许多家长都存在一个误区，就是热衷于以“为了你好”之名，企图把孩子塑造成自己理想中的模样，却未曾聆听他们自己的心声。
曾经有个新闻，一个孩子从小就是外人眼中“别人家的孩子”，成绩优异，为人谦和，各项附加技能都被拉满。高考时，他不负众望地过了清华北大的录取分数线，信心满满地以为乾坤已定，终于能够如愿以偿地离开那个一直束缚自己的家庭，奔向自己心之所向的文学专业。
但录取结果出来的时候，他却崩溃了，他发现自己被从没填写的金融专业录取了，他立马想明白这是怎么回事。从小到大，父母总是将他们的意志强加在他身上，即便他反抗也无效，这次也不例外。当他情绪崩溃地去质问父母时，他们却丝毫没有觉得偷改自己孩子的志愿是一件错误的事情。
相反的，他们自我感觉良好地回应到：“我们也是为了你好，金融比文学好赚钱多了，你读了文学将来能够干什么？”
在这种家庭长大的孩子，能不崩溃吗？他们的所思所想、事业家庭，都被父母锁得死死的，没有任何挣扎的机会。
徐凯文在多年的工作中发现，那些优秀的孩子，他们智商高、情商高，成长中没有经受过明显的创伤，却不知道自己是谁、自己想要什么、自己将成为什么样的人。因为他们所承载的往往是众人期待的目光、父母高标准的要求，他们的自我被掌声、鲜花、羡慕所掩埋，久而久之便不知道自己究竟为何而来，又为何而活。
就像电影《阳光普照》中的阿豪，从小受到父母倾倒性的偏爱，仿佛被阳光普照。但这没有使他感到幸福，反而使他承担着生命无法承受之重。即便表面温暖善良，他无法容忍自己丝毫的失误和不完美，活得太累太压抑，甚至当父母看到水泥地上阿豪冰冷的尸体时，也无法理解这惨剧为何会发生。
电影不过是真实生活的缩影和写照。沟通交流和理解是人类社会稳固的根基，偏偏许多父母选择忽视这条与孩子建立羁绊的重要途径，一直到酿成悲剧才幡然醒悟。
前些年一则新闻播报到，一名17岁男孩被母亲批评后，当场跳桥死亡。无论是非对错，极端情况的发生都在于双方沟通的障碍。但很多时候，并不是孩子不想沟通，他们努力尝试过，却不见成效。许多父母总觉得“我吃的盐比你吃过的米都多”，便将自己的想法标榜为孩子应该笃信的真理，殊不知这是极度自私的行为。
每个人都有权利去绘制自己人生的蓝图，没有人必须顺从别人的想法，去度过一生。这样的一生，无论多辉煌灿烂，始终不是他自己的。所以才有人即便满怀鲜花也茫然空洞，即便成就满满，也想不清自己为何存在。
《大佛普拉斯》中有这么一句话：“虽然现在是太空时代，人类早就可以坐太空船去月球，但永远无法探索别人内心的宇宙。”人藏在内心的想法深不可测，身为家人，本该是最亲近的人，当一个孩子愿意敞开心扉与父母畅谈自己的所思所想，父母却视而不见甚至不屑一顾，这便造就了一个个“空心”的孩子。
尼采说：“一个人知道自己为什么而活，就能坚守任何一种生活。”
只有一个人明白自己想要什么，才能拥有源源不断的心灵力量，才能掌舵自己的人生。如此，就不会有一条条年轻的生命，前仆后继地去拥抱死亡。
对此，父母能做的是放手、尊重和理解，而不是撵着孩子走父母眼中那条通往成功的大道。
我是沐棋，专注探索人性的弱点。
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