3月17日，在高考倒计时80余天之际，大家较为关心的一个话题是“超级中学结盟现象”，前几天，来自全国9个省市的9所“超级中学”，组成了一个“中国卓越高中发展共同体”，简称为C9。
众所周知，10多年前，清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学等9所高校组成了一个学术联盟，简称C9。在教育界和社会上，大家对C9还是高度认可的，基本上代表了中国高校的最高水平。
或许是受高校C9的启发，1年前，由浙江宁波镇海中学牵头，筹备成立“新时代中国卓越高中九校发展共同体”，其他八所学校分别是河北衡水中学、山东济南历城第二中学、江苏南京外国语学校、上海复旦大学附属中学、福建福州第一中学、湖北武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学。很快，“全国高中C9联盟成立”话题冲上热搜第一，引起网友热议。
对于这样的高中联盟，网友的观点不一，大部分并不赞同，议论较多，主要集中在：高中是否有必要成立这样的联盟？这些高中能真正代表全国最高水平？“超级中学”结盟是否会影响教育公平？
一、高中C9联盟真的是为了创新人才培养吗？
介绍显示，这个联盟的成立，目标是凝聚来自各个顶尖学校的智慧，一起分享好经验、好做法，以此引领各学校更好更快发展，在区域乃至全国发挥示范引领作用。合作领域包括优质教育资源共享、教师发展、学生培养、管理改革、教育科研、教学质量评价、教育教学创新等。
但很多网友指出，这更像是一个“清华北大升学共同体”，统计显示，年高考这9所高中向清华大学、北京大学输送了多名学生，而清北每年本科生招生数量不过六七千人。这个联盟成立后，九所学校的名师出席了届新高考语数英二轮复习研讨会举办，针对新高考的命题趋势特征等进行了联合研讨。
在一些网友看来，联盟成立的首要目标仍是提升名校升学率，而不是真正研究拔尖人才的培养。在北京师范大学教授楚江亭看来，希望C9共同体能够基于实际改变教学方式，从课堂教学抓起，真正走出一条创新之路。
二、这9所高中能真正代表“全国最高水平”？
毫无疑问，上述9所高中都是佼佼者，在高中名校中都排在全国前列，但要说这9所高中能像大学C9一样，得到普遍的公认，很多网友认为就未必了。
前几天看到网上有一份“中国百强中学年排名”榜单，排在前十位的依次是：湖北华中师大一附中、河北衡水中学、人大附中、长沙长郡中学、长沙雅礼中学、上海中学、成都七中、石家庄二中、宁波镇海中学、东北师大附中。如果对比C9高中，有两所在榜单中，即镇海中学和衡水中学。
这份《全国百强中学》评选，主要指标包括：综合声誉、人才培养、师资力量、硬件设施、软件设施、高考升学率、重本率等，有一定的代表性，而这次选择的9个省份，没有北京、四川等教育大省，也没有人大附中、上海中学等业内公认的名校。
三、“超级中学”结盟是否会影响教育公平？
如今，中学强者恒强的现象越来越突出，优质生源、办学资源等不断向“超级中学”聚集，打破了传统的办学格局，尤其是对一些县域高中，面临着发展乃至生存危机，为此，年12月，去年12月，教育部等九部委联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，加强县域普通高中建设。
人们支持高中名校的发展，但不管如何，加快推进高中均衡发展，出台更多有针对性和有效性的政策和措施，尤其是落实严禁跨区域招生，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长、教师，仍然是全社会的期待。
超级中学之间的结盟，难免触碰公众对于教育公平、对于发展机会均等的敏感神经。在人才培养效率与教育公平之间，高中C9联盟将会发生什么样的作用，人们拭目以待。
#如何看待高中C9联盟#
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